PO PIERWSZE
Obserwujemy postępy podczas zajęć.
Sprawdzamy, jak uczeń radzi sobie z coraz trudniejszymi zadaniami wymagającymi koncentracji, zapamiętywania, kojarzenia informacji i pracy z wyobraźnią.
Rezultaty
Efekty, które widać
w szkolnej codzienności.
Obserwacja · Pomiar · Zastosowanie szkolne
Postępy podczas zajęć, standaryzowane testy pamięci i koncentracji uwagi oraz zadania użytkowe odnoszące się do rzeczywistej nauki.
Porozmawiajmy o Twojej szkoleEfekty, które widać w szkolnej codzienności
04 / UMIEJĘTNOŚCI W PRAKTYCEUczeń nie uczy się technik „dla technik”.
Uczy się wykorzystywać je tam,
gdzie naprawdę ich potrzebuje.
Celem programu Best Brain nie jest wyłącznie osiąganie dobrych wyników w ćwiczeniach pamięciowych. Uczymy dzieci przenosić wypracowane umiejętności na codzienną naukę: zapamiętywanie słówek, dat, definicji, kolejności informacji, pracę z tekstem czy przygotowanie do sprawdzianu.
Dlatego rozwój ucznia obserwujemy z kilku perspektyw jednocześnie.
PO DRUGIE
Wykorzystujemy standaryzowane testy pamięci i koncentracji uwagi.
Pozwalają one mierzyć wybrane funkcje poznawcze według określonych kryteriów i porównywać wyniki ucznia na kolejnych etapach programu. Dzięki temu postęp nie opiera się wyłącznie na obserwacji trenera, ale może być również analizowany na podstawie wyników pomiaru.
PO TRZECIE
Ćwiczymy realne zastosowanie metod w nauce szkolnej.
W trakcie kursu uczniowie realizują wiele zadań użytkowych, których celem jest pokazanie, jak w praktyce wykorzystać poznane techniki i rozwijane umiejętności w warunkach szkolnych.
TRANSFER DO SZKOŁY
Uczniowie pracują na zadaniach odnoszących się do rzeczywistych sytuacji edukacyjnych — takich jak zapamiętywanie słówek, dat, definicji, kolejności informacji czy praca z trudniejszym materiałem. Dzięki temu uczą się nie tylko wykonywać konkretne ćwiczenia, ale również rozpoznawać, kiedy i w jaki sposób zastosować poznaną metodę podczas codziennej nauki.
Nie tylko wynik.
Liczy się sposób uczenia się.
Program pozwala pracować nad kilkoma obszarami jednocześnie.
Pamięć
Skuteczniejsze zapamiętywanie i odtwarzanie informacji.
Koncentracja uwagi
Umiejętność utrzymania skupienia podczas pracy.
Strategie uczenia się
Dobór odpowiedniej metody do rodzaju materiału.
Samodzielność
Coraz bardziej świadome korzystanie z poznanych narzędzi.
Zastosowanie szkolne
Przenoszenie metod na rzeczywiste zadania edukacyjne.
Wartość całego procesu
Dzięki temu szkoła otrzymuje coś więcej niż dodatkowe zajęcia.
Best Brain nie jest kolejnym przedmiotem funkcjonującym obok matematyki, języka polskiego czy języków obcych. To program, którego założeniem jest rozwijanie umiejętności wspierających naukę wielu różnych przedmiotów.
Uczeń poznaje strategie, które może wykorzystywać podczas zapamiętywania materiału, pracy z tekstem, nauki słownictwa, dat, definicji i innych informacji wymagających skutecznego zapamiętania oraz koncentracji.
Szkoła otrzymuje jednocześnie uporządkowany proces pracy, możliwość obserwowania postępów oraz pomiar wybranych obszarów pamięci i koncentracji uwagi za pomocą standaryzowanych testów.
Głos uczestników
Zobacz, jak o swoich
doświadczeniach
mówią uczestnicy.
Autentyczne relacje uczestników programu Best Brain.
Relacja 1
Zobacz na YouTubeRelacja 2
Zobacz na YouTubeRelacja 3
Zobacz na YouTubeRelacja 4
Zobacz na YouTubeIndywidualne doświadczenia uczestników mogą się różnić.
Wiedza o tym,
jak się uczymy.
Badania pomagają zrozumieć strategie wykorzystywane w uczeniu się.
Wydobywanie wiedzy z pamięci
W eksperymentach Roedigera i Karpicke’a po 2 dniach i tygodniu lepsze przypominanie materiału uzyskiwali uczestnicy, którzy wcześniej odtwarzali go z pamięci, zamiast wyłącznie studiować ponownie.
Roediger i Karpicke, 2006 · Psychological Science.
Publikacja Washington UniversityDOI publikacjiOd metody do regularnego procesu
EEF opisuje cztery elastyczne etapy: Explore, Prepare, Deliver i Sustain. Przygotowanie nauczyciela oraz wsparcie w czasie realizacji pomagają wprowadzić rozwiązanie do codziennej praktyki szkoły.
Education Endowment Foundation, 2024.
Przewodnik wdrożenia EEFPrzywołane publikacje dotyczą strategii uczenia się i procesu wdrażania rozwiązań edukacyjnych. Stanowią zaplecze tych mechanizmów; nie są badaniem całego programu Best Brain.
Zacznijmy od Twojej szkoły
Włącz do programu
umiejętność uczenia się.
Porozmawiajmy o uczniach, nauczycielu i miejscu zajęć w Waszym planie. Przygotujemy propozycję współpracy dla Twojej placówki.